留学申请并非学子一己之力可以完成。信息的高度透明便捷化,使得纯粹的DIY申请者几乎不复存在,大家目标院校offer的获取,大多是多方共同努力的结果。留学申请的成功不仅仅取决于各位自身竞争力,也与大家利用周围资源的广度和深度密切相关。

  有关数据显示,获得美国本科TOP30录取的学子,无一不是以自己为主体的前提下,结合各方共同努力来积极争取。那么家长如何在美国大学申请中发挥重要作用?在此,小编为大家作出如下介绍。

  通常来说,学生美国本科留学的参与者包括家长,班主任,任课老师,文书老师,职规老师、咨询老师等。在上述几方中,班主任,任课老师,留学顾问等职责很明确:班主任和任课老师为学生准备推荐信,留学咨询、文书老师。职规老师提供整体规划、专业的留学申请指导。但对于“家长在学生申请过程中做什么”似乎没有比较明确的界定。但小编提示各位,此中家长可以发挥的作用实在是太大了。

  一、家长是学生申请材料的联系者和协调者

  一般情况下,美国本科留学申请材料包含网上申请表格、文书、初高中成绩单、推荐信、资金证明等。其中成绩单是至关重要的申请材料。

  然而,开具成绩单并非易事。比如,有些学校只提供一份成绩单原件,有些学校只在三个信封封口处敲章等等。

  对于申请来说,一份成绩单原件或者三个敲章信封肯定是不够的。但这些往往是可以和教务处好好商讨。因此,建议,家长要与教务处沟通,帮助学生准备齐全申请材料。

  二、家长是学生“头脑风暴”的参与者

  所谓“头脑风暴,就美国本科留学申请来说,是指在文书写作前的策划,是由文书老师主持,学生参与的挖掘文书写作素材的过程。

  有些学校的申请文书会问到“家庭背景”。以加州大学为例,第一个题目涉及到“describe the world you come from”。 提示,针对类似题目,家长往往能够更深刻理解孩子的成长环境,受到的教育,孩子过去的经历和今日状况的联系。

  在今年的申请中,有两个家长在学生“头脑风暴”阶段,说到动情时,泪流不止。家长所说的都是对家庭有重大影响的经历,这些经历对学生的成长至关重要,而这种“独特”的成长环境,正是美国院校想了解的——“真实”和“独特”是美国本科留学申请文书的核心。相信让家长潸然泪下的必定是关乎学生成长的即“真实”又“独特”的故事。

  三、家长要辅助学生设立合理的留学申请目标

  很多学生把TOP50或TOP30的学校定为目标,觉得去50名之后的学校读书,留学就没有什么意义了。而实际情况是,美国TOP100的学校,在教育质量上都是有保障的。甚至有些100名之后的学校,教学方面也特别优秀。选择学校,大家不要紧盯名次,也要考虑学校是否真的适合,未来的课业压力是否能够承受等因素。

  作为家长,要帮助学生认识自身的程度,考虑目标设定是否合理。据悉,美国名校的退学率高达25%。申请只是留学的起点,绝非终点。提醒家长,必须考虑,即使学生进入了排名较高的大学,如果因学习不适应而造成退学,那将是对学生身心巨大的打击。

  当然,家长在留学在美国本科留学申请中的作用绝非以上三点可以概括的。但是家长如果能把以上三点做好,那必将是对学生申请很大的帮助。美国本科申是一项复杂的系统工程,参与申请的各方各司其职、积极配合,一定能帮学生取得最满意的申请结果。

Copyright©2010-2020 粤ICP备06047768号.All Rights Reserved.出入境中介许可证号:粤公境准字[2012]024号

电话:4000-845-668,020-83566868 邮箱:weishicon@21cn.com

地址:广州市东风中路437号越秀城市广场南塔18楼 邮政:510045

免责声明:本网站已尽谨慎之义务,资料仅供参考,如有出入,请以当前法律规定为准,或来电咨询